สั่งซื้อ LITTLE MATH แถมฟรีหลักสูตรสอนคณิตศาสตร์ตามหลักของเกล็นน์ โดแมน เป็นเวลา 1 ปี
การสอนคณิตศาสตร์ด้วยการเเฟรชการ์ดในอัตราความเร็วสูงนั้นได้รับการพัฒนามาจากวิธีการเเฟรชเร็วตามแบบ เกล็นน์ โดแมน ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรชิจิดะ หรือหลักสูตร Little Math ของ Brillkids ต่างก็ปรับปรุงหลักสูตรมาจากแนวทางของโดแมนทั้งนั้น หากคุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติมว่าทำไมการเเฟรชเร็วถึงมีผลดีต่อการกระตุ้นสมองซีกขวาของเด็กเล็กวัยแรกเกิดไปจนถึง 3 ขวบ คลิกที่นี่ เพื่ออ่านข้อมูลเพิ่มเติมค่ะ
สำหรับลูกค้าที่สั่งซื้อโปรแกรม Little Math PRO กับแม่แอ๋ว และ Brillkidsthailand.com คุณจะได้รับหลักสูตรสอนคณิตศาสตร์แบบชิจิดะ แบบเกล็นน์ โดแมน ฟรีค่ะ คุณสามารถเลือกหลักสูตรในการสอนได้ว่าจะใช้แบบไหนดี ปรับให้เข้ากับสไตล์การสอนและจริตรของลูกคุณ
ก่อนสอนลูก และก่อนใช้หลักสูตรของเกล็นน์ โดแมน ขอตอบคำถามยอดฮิตก่อน
- เหมาะกับเด็กอายุเท่าไหร่ เด็ก 3 เดือนขึ้นไปจนถึงประมาณ 3 ขวบ
- ควรสอนวันละกี่ครั้ง วันละ 3 ครั้ง จะจัดตารางอย่างไรก็ได้ แต่ละรอบควรห่างกันอย่างน้อย 15 นาที
- ควรจัดตารางอย่างไรดี พยายามสอนให้ได้ทุกวัน หรือเลือกสอนจันทร์ถึงศุกร์ หยุดพักเสาร์อาทิตย์
- หากสอนแล้วลูกไม่ยอมดู หยุดพักได้ไหม หยุดได้ และกลับมาเริ่มใหม่ โดยต่อจากที่สอนไปแล้ว แต่ไม่ควรหยุดนานเกิน 1 เดือน หากหยุดเกิน 1 เดือนควรกลับไปเริ่มวันที่ 1 ใหม่
- ควรใช่ร่วมกับหลักสูตร Little Math หรือชิจิดะหรือไม่ ทั้งการสอนแบบเกล็นน์ ชิจิดะ และ Little Math อาศัยหลักการสอนคล้ายกัน ควรละเลือกหลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่งที่เข้ากับเราและลูกมากที่สุด
- สอนจบแล้ว ลูกยังอายุไม่เกิน 3 ขวบ เริ่มสอนอีกครั้งได้ไหม สอนใหม่ได้ แต่ควรพักอย่างน้อย 6 เดือนก่อนเริ่มใหม่อีกรอบ
กฎทองสำหรับการสอนลูกเด็กแบบเกล็นน์ โดแมน
- เริ่มเมื่อลูกอายุน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
- เวลาสอนต้องสร้างบรรยากาศให้สนุกสนาน
- ให้ความสำคัญกับความรู้สึกของลูก หากเขาไม่ยอมดู อย่าไปบังคับ ให้พักแล้วเริ่มใหม่
- สอนเฉพาะเวลาที่ลูกอารมณ์ดีเท่านั้น
- หยุดก่อนที่ลูกจะหมดความสนใจ
- ต้องแฟรชสไลด์ด้วยความรวดเร็ว
- เนื้อหาต้องใหม่อยู่เสมอ ไม่ซ้ำซากจำเจ (หลักสูตรจัดเนื้อหาไว้แบบสุ่ม ไม่มีซ้ำซากจำเจ)
- ต้องสอนลูกด้วยความสม่ำเสมอ
- ต้องเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อมก่อนสอน และต้องเตรียมตัวไว้ล่วงหน้าเสมอ (มีหลักสูตรสำเร็จให้แล้ว เบาแรงเราไปเยอะเลยค่ะ)
- จำให้ขึ้นใจว่า หากสอนแล้วเราไม่มีความสุข กดดันทั้งตัวเองและลูก ลูกก็ไม่ยอมดู ร้องให้งอแง ให้หยุดทันทีและย้อนหลับไปมองดูว่าคุณทำอะไรผิดไปหรือเปล่า และห้ามทดสอบลูก
ขั้นตอนการสอน (หลักการของเกล็นน์จะไม่แฟรชเครื่องหมายบวก ลบ คูณ หาร หรือเท่ากับ ในช่วงที่เราแฟรชไอคอน จะใช้เครื่องหมายก็ต่อเมื่อเราแฟรชตัวเลข หรือโจทย์ผสมไอคอนและตัวเลข)
บทเรียนแสดงตัวเลขและจำนวนจะอยู่ในแท็บ “Numbers”
บทเรียนที่เป็นโจทย์จะอยู่ในแท็บ “ Expressions”
- ช่วง 1การสอนให้เด็กรู้จักกับจำนวน (บทเรียนวันที่ 1-50)
- ช่วง 2 แสดงโจทย์ปัญหา การบวก จำนวนรวมกันไม่เกิน 20(วันที่ 11-20) แฟรช “ช่วง 1 ควบไปด้วย”
- ช่วง3 แสดงโจทย์ปัญหา การลบ จำนวนรวมกันไม่เกิน 40(วันที่ 21-30) แฟรช “ช่วง 1 ควบไปด้วย”
- ช่วง4 แสดงโจทย์ปัญหา การคูณ จำนวนรวมกันไม่เกิน 60(วันที่ 31-40) แฟรช “ช่วง 1 ควบไปด้วย”
- ช่วง5 แสดงโจทย์ปัญหา การหาร จำนวนรวมกันไม่เกิน 80(วันที่ 41-50) แฟรช “ช่วง 1 ควบไปด้วย”
- ช่วง6 การแสดงโจทย์ปัญหา การบวก 3 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 51-65)
- ช่วง7 การแสดงโจทย์ปัญหา การลบ 3 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100(วันที่ 66-80)
- ช่วง8 การแสดงโจทย์ปัญหา การคูณ 3 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 81-95)
- ช่วง9 การแสดงโจทย์ปัญหา การหาร 3 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 96-110)
- ช่วง10 การแสดงโจทย์ปัญหา บวก ลบ คูณ หาร 3 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 111-125)
- ช่วง11 การแสดงโจทย์ปัญหา การบวก และการลบ 4 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 126-140)
- ช่วง12 การแสดงโจทย์ปัญหา การคูณ และการหาร 4 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 141-165)
- ช่วง13 การแสดงโจทย์ปัญหา บวก ลบ คูณ หาร 4 ชั้น จำนวนรวมกันไม่เกิน 100 (วันที่ 165-180)
- ตั้งแต่ช่วงที่ 6- 13, คุณสามารถเสริมด้วยสร้างบทเรียนพิเศษเพื่อสอน มากกว่า น้อยกว่า ไม่เท่ากับ โจทย์สมการ การนับเลข โดยให้ดูไม่เกิน 3 โจทย์ต่อการแฟรช 1 ครั้ง
- ช่วง14 การเทียบจำนวนเป็นตัวเลข (วันที่ 181-230)
- ช่วง15 การแสดงโจทย์ปัญหาด้วยตัวเลข และสัญลักษณ์ทั้งหมด
หากมึคำถามเพิ่มเติม ติดต่อแม่แอ๋วได้โดย
โทร : 0915910590 โทรช่วงหลัง 2 ทุ่ม เป็นต้นไปจะอยู่ตลอดค่ะ หรือช่วงเช้าก่อนเที่ยง
LINE: ellehajos
Facebook: https://www.facebook.com/brillkidsthai
